L’Oasis du Coq à l’Âme expérimente un moyen de vivre avec un impact minimal sur la nature, sur la base d’une organisation sociétale coopérative et solidaire, de la façon la plus résiliente et la plus indépendante possible des énergies fossiles.
Ce Fonctionnement Intégré à l’Écosystème et au Territoire est encore en grande partie à inventer et notre Oasis souhaite prendre part, à son échelle, à ce mouvement.
Développer des solutions d’avenir
avec des projets de recherche s’appuyant sur la synthèse de nos pratiques et connaissances.
Ces méthodes englobent à la fois la dimension technique et humaine et visent à permettre l’autonomie de chacun, tout en s’intégrant au territoire et à l’écosystème global.
Ces projets de recherche-action prennent la forme de Laboratoires Vivants, lieux de coopération entre chercheurs, habitants et territoire, et sont pilotés par un Comité Scientifique, composé de personnalités émanant de diverses disciplines scientifiques et techniques.
Les membres du Comité Scientifique
La Recherche Action
Les habitants prennent part directement à cette démarche de recherche action, en échange constant avec le comité scientifique. Une quinzaine de projets de recherche sont actuellement en cours (voir ci-dessous).
Nos collaborations avec les universités (Poitiers, Bordeaux, Gustave Eiffel, Paris Dauphine, Troyes, saint Étienne,… ), nous permettent également d’accueillir des stagiaires qui viennent mener leur travail de recherche chez nous. Nous accueillons en ce moment Adèle Sulvic, qui fait son stage sur la mise en œuvre de la transition écologique, notamment à travers une approche territoriale et collective.
En parallèle à cette approche scientifique de transmission de notre expérimentation vivante, nous avons également débuté une démarche de mise en récit, pour pouvoir relater ce que nous vivons, au plus près du quotidien: surprises, difficultés, réussites, aspirations, célébrations.
Principaux projets de recherche en cours
- Constructions sans artificialisation: coordonné par Philippe Reiffsteck (Gustave Eiffel, Paris) et Alexandre Zénon, avec Mélanie Cahut, Tatiana Reyes et Anthony Thomas, financé par l’Ademe, démarrage en octobre 2023!
- La mobilité dans l’Oasis: coordonné par Geneviève Delporte-Fulchiron, étude en cours d’acquisition de données
- Récolte de données psycho-socio-techniques pour faire un bilan d’activité, coordonné par Adèle Sulvic et Marie Fonds.
- Introduction des amandiers du Poitou sur l’Oasis, coordonné par Farid Benhammou et Geneviève Delporte-Fulchiron
- Etude de notre mix énergétique, financé par l’AMI (région) coordonné par Ludovic Domanski et André Pouget, en cours
- Comment valoriser l’eau de purge des bassins de spiruline, étude en cours, menée par Séverine Poulain
- Etude de l’impact des pratiques agropastorales sur l’aggradation des sols, avec Floren Hugon, Thomas Becking, Julia Clause, Kevin Liautaud et Battle Karimi, coordonné par Arthur Bourdeau, projet en cours de réflexion
- Evaluation socio-environnementale de l’Oasis: coordonné par Audrey Tanguy (Ecole des Mines de St-Etienne) et Alexandre Zénon, avec Tingting Vogt-Wu, Ryad Bouzouidja, Marie Fonds et Tatiana Reyes, demande de financement en cours à l’ANR
- La stigmergie dans les chantiers participatifs: coordonné par Jules Sekedoua Kouadio (Gustave Eiffel, Poitiers) et Alexandre Zénon, avec Vincent Robin et Rosie Westerveld, demande de financement en cours à l’ANR
- La dilution de responsabilité et les écolieux: coordonné par Antonin Carrier et Alexandre Zénon, demande de financement en cours à l’ANR
- Etude systémique de la récupération et du traitement de l’eau, avec Anthony Thomas, Benoît Teychène et Florian Huchet, avec Ludovic Domanski comme référent: projet en démarrage
Vous aussi vous souhaitez contribuer à la Recherche ?
L’observatoire des modes de vie collectifs et durables
“Faire vivre un écosystème de recherche-action avec et pour les écolieux.”
Quelle recherche-action ?
L’approche de recherche-action participative et transformative, d’après les réflexions du groupe Ecodev de Cécile Renouard, de la pédagogie des 6 portes et de Michel Liu, consiste à :
- Co-identifier le problème de départ (habitants et chercheurs),
- Mener une démarche qui allie rigueur et bricolage (agilité, adaptabilité…),
- Négocier un cadre éthique accepté par tous,
- Co-construire des trajectoires d’apprentissage : définition des indicateurs, des critères de progression, de la valorisation scientifique,
- Cultiver un regard réflexif.
Un Observatoire, pourquoi faire ?
- Écouter les besoins de recherche des écolieux et apporter des connaissances utiles sur les sujets identifiés
- Mener des études au niveau du réseau national, plus représentatives que sur un seul écolieu
- Prioriser les sollicitations des scientifiques
- Faciliter la recherche de financements
- Centraliser ce qui est fait localement pour le diffuser dans le réseau global
- Valoriser ce qui est produit par les études (communications et publications, outils utiles pour les écolieux)
- Être au service des communs des écolieux pour renforcer leur autonomie, fournir une boîte à outils
- Être un levier de plaidoyer pour les réseaux mais aussi pour les écolieux individuels
- Disposer d’un comité scientifique honorifique pour relayer l’information